viernes, 20 de febrero de 2015
MATE
Ficha de mate de repaso.
LENGUA
Leer
Actividad de Lectura
Actividad de Lectura
Actividad de Lectura
Actividad de Lectura
Federico García Lorca
Actividad de Lectura
¿Cómo crecer? 
Ficha de mate de repaso.
LENGUA
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Actividad de Lectura
EL TROMPO 
Uno de los niños trajo un trompo y lo
hizo bailar. El trompo bailando dio una vuelta y se quedó fijo, como si
estuviera dormido.
Nos tumbamos en el suelo para ver mejor
lo quieto que estaba y acercábamos la oreja para oír su fino zumbido.
Nos acercamos tanto que lo movimos, y el
trompo, como un loco, saltó arañándonos a todos la cara. Nos fuimos a curar con
desinfectante rojo.
Algunos niños quedaron pintados como
payasos. ¿Qué os ha pasado?, nos dijeron cuando salimos. ¡Nada de particular!
que el trompo se ha vuelto loco.Actividad de Lectura
EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA 
Un
día, el zorro invitó a la cigüeña a comer un rico almuerzo. El zorrito tramposo
sirvió la sopa en unos platos chatos, chatísimos, y de unos pocos lengüetazos
terminó su comida.
A
la cigüeña se le hacía agua el pico, pero como el plato era chato, chatísimo, y
su pico era largo, larguísimo , no consiguió tomar ni un traguito.
-
¿No le ha gustado el almuerzo, señora cigüeña? -le preguntó el zorro
relamiéndose.
-
Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero invitarlo yo. Mañana lo espero a
comer en mi casa.
Al
día siguiente, la cigüeña sirvió la comida en unos botellones altos, de cuello
muy estrecho. Tan estrecho que el zorro no pudo meter dentro ni la puntita del
hocico.
La
cigüeña, en cambio, metió en el botellón su pico largo, larguísimo, y comió
hasta el último bocado. Después, mirando al zorro, que estaba muerto de hambre,
le dijo riendo:
- Por lo visto, señor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a mí me gustó la suya.
- Por lo visto, señor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a mí me gustó la suya.
El
zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas. El tramposo no puede
protestar cuando le devuelven su trampita.
Jean de La
Fontaine (Fábula)Actividad de Lectura
PLATERO 
Venía,
a veces, flaco y enfermo, a la casa del huerto. El pobre andaba siempre
huyendo, acostumbrado a los gritos y a las piedras. Los mismos perros le
enseñaban los dientes. Y se iba otra vez, con el sol del mediodía, lento y
triste, monte abajo.
Aquella
tarde, llegó detrás de Diana. Cuando yo salía, el guarda, que en un arranque de
mal corazón había sacado la escopeta, disparó contra él. No tuve tiempo de
evitarlo. El pobre, con el tiro en la barriga, se volvió rápidamente un
momento, dio un aullido, y cayó muerto bajo un árbol.
Platero
miraba el perro fijamente, levantando la cabeza. Diana, temblando, andaba
escondiéndose de uno en otro. El guarda, arrepentido quizás, daba largas
razones no sabía a quién. Un velo parecía poner de luto el sol; un velo grande,
como el velo pequeñito que nubló el ojo sano del perro muerto.
(Juan Ramón Jiménez) Actividad de Lectura
CANCIONCILLA SEVILLANA 
Amanecía
en el naranjel.
Abejitas de oro
buscaban la miel.
¿Dónde estará
la miel?
Está en la flor azul,
Isabel.
En la flor,
del romero aquel.
(Sillita de oro
para el moro.
Silla de oropel
para su mujer).
Amanecía en el naranjel.
Federico García Lorca
Actividad de Lectura
¿Cómo crecer?
Un rey fue hasta su jardín y
descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se
moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo
halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la
Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no
podía ser tan alta y sólida como el Roble. Entonces encontró una planta, una
Fresa, floreciendo y más fresca que nunca.
El rey preguntó:
-¿Cómo es que creces
saludable en medio de este jardín mustio y sombrío?
- No lo sé. Quizás sea
porque siempre supuse que cuando me plantaste, querías fresas. Si hubieras
querido un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel momento me dije:
“Intentaré ser Fresa de la mejor manera que pueda”.
Estás aquí para contribuir
con tu fragancia. Simplemente mírate a ti mismo. No hay posibilidad de que seas
otra persona. Puedes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por ti, o
puedes marchitarte en tu propia condena…
Jorge
Bucay
jueves, 19 de febrero de 2015
CHIRIGOTA
NO ME
INVITO…
No se sumar… ni
se restar…
Cuando termino
las tareas, es tan tarde que no veas…
No pararán…
hasta el final… unos a cono otros a mates esta es la locura, de las clases…
Allí me colé,
en las clases de bebés, las letras las conocía y podía leer, jugué con las
muñecas y con las marionetas hasta que vieron y al dire llegué…
AQUÍ NO HAY
PLAYA
Podeís decir
que hoy no habrá tareas, que solo unas poquitas llevaremos para casa, que solo
de las faciles y nunca complicadas, pero al llegar las dos, no hay quien te
crea, quien te crea, te crea , te crea…
SOMBRA AQUÍ
No me mires, no
me mires, no me, no me, no me mires, no me mires, dejalo ya, que hoy no me he
traido el chándal, nunca me ha ocurrido es de lo más inusual, profe no se que
me pasa…
No me mires, no
me mires, no me , no me, no me mires, no me mires, dejalo ya, que tampoco
traigo la flauta, no se como me ha podido pasar, esa es mi madre que todo lo
deja en casa.
Lo has metido…
no lo sé, no lo sé, perdóname, perdoname…
No controles, mi forma de bajar porque es normal y en silencio, no controles mi forma de correr porque es normal, que viene el dire, yo no era, yo no he sido, los papeles, el servicio, en las clases, yo no he sido, te pongo un parte, yo si he sido, adiós…
miércoles, 18 de febrero de 2015
martes, 17 de febrero de 2015
MATE
Hasta la página 124
- TABLA DEL 4
- Repaso abaco, C, D y U
LENGUA
CHIRIGOTA
NO ME
INVITO…
No se sumar… ni se restar…
Cuando termino las tareas, es tan tarde
que no veas…
No pararán… hasta el final… unos a cono
otros a mates esta es la locura, de las clases…
Allí me colé, en las clases de bebés, las
letras las conocía y podía leer, jugué con las muñecas y con las marionetas
hasta que vieron y al dire llegué…
AQUÍ NO HAY PLAYA
Podeís decir que hoy no habrá tareas, que
solo unas poquitas llevaremos para casa, que solo de las faciles y nunca
complicadas, pero al llegar las dos, no hay quien te crea, quien te crea, te
crea , te crea…
SOMBRA AQUÍ
No me mires, no me mires, no me, no me, no
me mires, no me mires, dejalo ya, que hoy no me he traido el chándal, nunca me
ha ocurrido es de lo más inusual, profe no se que me pasa…
No me mires, no me mires, no me , no me,
no me mires, no me mires, dejalo ya, que tampoco traigo la flauta, no se como
me ha podido pasar, esa es mi madre que todo lo deja en casa.
Lo has metido… no lo sé, no lo sé,
perdóname, perdoname…
No controles, mi forma de bajar porque es normal y en silencio, no controles mi forma de correr porque es normal, que viene el dire, yo no era, yo no he sido, los papeles, el servicio, en las clases, yo no he sido, te pongo un parte, yo si he sido, adiós…
lunes, 16 de febrero de 2015
CONO
Hasta la página 118.
Mapa conceptual de la página 117-> Copiar en el cuaderno.
MATE
Hasta la página 122.
Numeros del 800 al 899.
LENGUA
Hasta la página 113.
Prepara tu dictado.
Chirigota:
No controles, mi forma de bajar porque es normal y en silencio, no controles mi forma de correr porque es normal, que viene el dire, yo no era, yo no he sido, los papeles, el servicio, en las clases, yo no he sido, te pongo un parte, yo si he sido, adiós…
Hasta la página 118.
Mapa conceptual de la página 117-> Copiar en el cuaderno.
MATE
Hasta la página 122.
Numeros del 800 al 899.
LENGUA
Hasta la página 113.
Prepara tu dictado.
Chirigota:
No controles, mi forma de bajar porque es normal y en silencio, no controles mi forma de correr porque es normal, que viene el dire, yo no era, yo no he sido, los papeles, el servicio, en las clases, yo no he sido, te pongo un parte, yo si he sido, adiós…
viernes, 13 de febrero de 2015
LENGUA
¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A GRANADA! 
Actividad de lectura
¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A GRANADA!
El próximo quince de junio iremos de excursión a Granada.
Saldremos del colegio a las diez de la mañana.
El conductor del autobús dice que tardaremos menos de una hora en llegar.
A las doce asistiremos a un concierto en el auditorio Manuel de Falla y por la tarde aprovecharemos para visitar la Alhambra.
En
total iremos en el autobús veintisiete de segundo y veintitrés de
primero, más los tres maestros de nuestro ciclo (José Luis, Rafael y
Francisco).
Cada alumno y alumna tiene que pagar 6 euros en total: 4 euros para el autobús y 2 euros para el concierto.
La entrada a la Alhambra es gratis, por tratarse de un grupo escolar.
Si
hace buen tiempo comeremos en la explanada que hay delante del Palacio
de Carlos V. Si llueve nos refugiaremos bajo una especie de porche que
hay a la entrada del monumento.
De la Alhambra saldremos a las cinco y media de la tarde y llegaremos al pueblo a las seis y cuarto.
CONO
jueves, 12 de febrero de 2015
MATE
Repasar para la prueba de mañana:
LENGUA
Hasta la página 113.
Repasar para la prueba de mañana:
- Polígonos.
- Centenas, decenas, unidades y colocar en el ábaco.
- Mayor, menor e igual.
- Números ordinales.
- Tablas de 0, 1, 2 y 3.
LENGUA
Hasta la página 113.
- Se escriben con ll todas las palabras que acaban en illo o illa.
- Las palabras acabadas en -d forman su plural en -des.
- Las palabras acabadas en -z forman su plural en -ces.
miércoles, 11 de febrero de 2015
CONO
Hasta la página116.
Hasta la página 119
LENGUA
Leer, copiar y cantar :
Hasta la página116.
- El que quiera puede hacer un herbario.
Hasta la página 119
- Polígonos.
- Multiplicaciones.
LENGUA
Leer, copiar y cantar :
N
No
controles, mi forma de bajar porque es normal y en silencio, no controles mi
forma de correr porque es normal, que viene el dire, yo no era, yo no he sido,
los papeles, el servicio, en las clases, yo no he sido, te pongo un parte, yo
si he sido, adiós…
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